Difference between revisions of "兰晨峻"
Jump to navigation
Jump to search
(→学习心得) |
(→学习心得) |
||
Line 22: | Line 22: | ||
=学习心得= | =学习心得= | ||
第2周: | 第2周: | ||
1962年,《科学革命的结构》的现世引领了科学哲学界的一场认识论的大变革,这本书从科学史的方面研究常规科学和科学革命的本质,认为革命是世界观的改变,开创了科学哲学的新时代。科学发展的过程是从前范式时期,到常规科学时期,再到危机,最后通过科学革命进入下一个范式指导的常规科学时期。 | 1962年,《科学革命的结构》的现世引领了科学哲学界的一场认识论的大变革,这本书从科学史的方面研究常规科学和科学革命的本质,认为革命是世界观的改变,开创了科学哲学的新时代。科学发展的过程是从前范式时期,到常规科学时期,再到危机,最后通过科学革命进入下一个范式指导的常规科学时期。 | ||
第3周: | 第3周: | ||
我认为,“常规科学”是指以一定的科学成果为基础的研究,这些科学成果,是科学共同体进一步实践的基础。“范式”是有一批坚定的支持者的成就,这些成就使他们脱离了其他竞争性的科学活动模式,并能不断为新的实践者留下未解决的问题。此外,在共同范式基础上进行研究的人,都遵循同样的科学实践规则和标准。 | 我认为,“常规科学”是指以一定的科学成果为基础的研究,这些科学成果,是科学共同体进一步实践的基础。“范式”是有一批坚定的支持者的成就,这些成就使他们脱离了其他竞争性的科学活动模式,并能不断为新的实践者留下未解决的问题。此外,在共同范式基础上进行研究的人,都遵循同样的科学实践规则和标准。 | ||
在科学发展的初期,学派林立,争论不休。而范式的建立结束了这场争论,使事实的收集和理论的阐明成为一项极具指导性的活动,并激励科学家们从事更为准确和深入的工作。 | 在科学发展的初期,学派林立,争论不休。而范式的建立结束了这场争论,使事实的收集和理论的阐明成为一项极具指导性的活动,并激励科学家们从事更为准确和深入的工作。 | ||
==References== | ==References== | ||
<references /> | <references /> |
Revision as of 15:34, 5 October 2021
兰晨峻 | |
---|---|
First Name | Chenjun (晨峻) |
Last Name | Lan (兰) |
Wikipedia | no entry |
wikidata | [[wikidata:{{{wikidata}}}|{{{wikidata}}}]] |
Gender | Male |
Birthday | April 17, 2002 |
Still alive | TBD |
This person's name is Chenjun (晨峻) Lan (兰).
Short Bio
TEEP 0, Xingjian College, Tsinghua University
Basic Info
Name | Chenjun Lan | Class | TEEP 0 |
Date of Birth | 2002.4.17 | Gender | Male |
Institution | TEEP 0, Xingjian College, Tsinghua Univ. | lancj20@mails.tsinghua.edu.cn |
学习心得
第2周:
1962年,《科学革命的结构》的现世引领了科学哲学界的一场认识论的大变革,这本书从科学史的方面研究常规科学和科学革命的本质,认为革命是世界观的改变,开创了科学哲学的新时代。科学发展的过程是从前范式时期,到常规科学时期,再到危机,最后通过科学革命进入下一个范式指导的常规科学时期。
第3周:
我认为,“常规科学”是指以一定的科学成果为基础的研究,这些科学成果,是科学共同体进一步实践的基础。“范式”是有一批坚定的支持者的成就,这些成就使他们脱离了其他竞争性的科学活动模式,并能不断为新的实践者留下未解决的问题。此外,在共同范式基础上进行研究的人,都遵循同样的科学实践规则和标准。
在科学发展的初期,学派林立,争论不休。而范式的建立结束了这场争论,使事实的收集和理论的阐明成为一项极具指导性的活动,并激励科学家们从事更为准确和深入的工作。