秦溢阳 认知基础2021年秋 主页

Logic Model (qyy 认知基础2021第二周) Template:LogicModel 10 18, 2021
Abstract Specification Context Qyy 认知基础2021第二周/Context Goal Qyy 认知基础2021第二周/Goal Success Criteria Qyy 认知基础2021第二周/Criteria
Concrete Implementation Given Inputs When Process is executed... Then, we get Outputs Qyy 认知基础2021第二周/Input Qyy 认知基础2021第二周/Process Qyy 认知基础2021第二周/Output
Boundary/Safety Conditions of qyy 认知基础2021第二周 Qyy 认知基础2021第二周/Boundary

科学革命结构

第一章

在《结构》一书的绪论中，库恩指出，科学包含着与人们现今普遍持有信念不相容的信念，科学的发展绝不是事实、方法、概念等的简单积累过程。在科学的发展历程中，某些事件跳脱了积累的范畴，对于这些非常规的时期，库恩称之为科学革命。而与之相对的常规时期，进行的研究被称为常规科学。

第二章

一门科学，在其成熟之前，存在着对许多基本问题的大量争论。而其成熟时，直观上有这样的特点：拥有系统全面的知识体系，有成熟的教科书供使用，可以清晰区分出已被接受的知识和有待探索的问题。带来这样转变的，或者说科学成熟的标志，是范式的出现。范式的成就能吸引一批坚定的拥护者，并可以无限制地为他们留下种种待解决的问题。范式的确立，使人们化解争论形成共识，摆脱莫衷一是的局面，进入到常规科学时期。

第三、四章

科学家在常规科学时期从事的是一种“扫尾工作”，即实现范式所选取的、有可能成功的预示。范式的确立使得科学家不再为一些基本观点争论不休，而将注意力放在范式所指示出的问题上。科学家需要做的，是确定重要事实、比较理论事实的一致性，以及进一步阐明范式理论。这些工作就像是在解谜。常规科学的目的不在于发现重大的实质性的新事物，范式筛选出了一系列谜，在范式所带来的约束下，它们被确信有解的存在，而常规科学的目的便是找到这些解。

第五、六、七章

常规科学即解谜，在成熟科学的发展过程中，人们总是会发现一些另类的谜，实验的现象与范式所提供的预测并不相合，这即是反常。对反常的意识将开辟一个新时期，期间概念范畴将被调整以使反常现象重回预期，科学发现便是这样完成的。与科学发现相伴的是范式有限幅度的变化，而新的科学理论的突现则可能导致类似但规模更大的范式变化。当一个反常变得似乎不只是常规科学的一个谜时，向危机和向非常科学的转变就开始了。危机之中，已确立范式的权威大打折扣，范式带来的那种共识难以维持，对一些基本概念的争论再度出现，新理论在这一时期得以完全建立，进一步，则可能出现一个全新的范式取代旧有范式。